Según la información del Consejo Ciudadano para la Seguridad y Justicia de la Ciudad de México, incrementaron los casos de acoso escolar en la capital.
El crecimiento de casos es de 347 por ciento, tan solo durante el periodo enero-febrero de 2023 en comparación con el mismo lapso de 2022 a nivel nacional.
“Si observamos el promedio bimestral comparando enero-febrero de este año, con respecto a enero-febrero del año pasado tenemos un aumento de 347 por ciento. Siendo el primer bimestre de alrededor de siete casos y cuatro veces superior en lo que va de este bimestre”, explicó Salvador Guerrero Chiprés, presidente del Consejo ciudadano para la seguridad y Justicia de la Ciudad de México.
Ahora, los estudiantes viven la violencia escolar de manera potenciada a través de las herramientas tecnológicas y las redes sociales.
“Lo que observo es una viralización y visibilización mucho mayor de la violencia, porque la violencia ya existía. Lo que no existía eran los teléfonos inteligentes y esta rarísima intención de tratar de posicionarse a uno mismo compartiendo contenidos controversiales, como son la disputa entre dos niñas o dos adolescentes en vez de compartir contenidos donde alguien interrumpa la violencia, detiene la pelea, así que hay un fenómeno cultural que está relacionado con las nuevas tecnologías”, explicó Guerrero Chiprés.
De los 664 casos de acoso escolar reportados desde el 2019 hasta este 2023, el 76% es sobre los casos de la Ciudad de México.
El 54% es de conflictos en niños de entre 12 y 15 años; 20% de siete a 11 años; y 10% de 16 a 17 años; mientras que el 53% corresponde a niñas y 46, niños.
Además, reveló que el 60 por ciento de los reportes son realizados por padres de familia, el 26 por estudiantes, el ocho por ciento por algún familiar y el cuatro por ciento por docentes.
La violencia que se denuncia es 31 por ciento física, 23 por ciento verbal, 16 por ciento psicológica, 11 por ciento cibernética, 11 por ciento sexual y siete por ciento exclusión social.
“El bullying es un síntoma de un conjunto de violencias que están ocurriendo en el entorno inmediato del adolescente, del niño o de la niña, si en su casa ella ve violencia, no puede hacer nada al respecto, y la percibe en el trayecto a la escuela o la percibe también en la escuela y ve que no puede hacer nada, eventualmente esa carga de violencia puede ser depositada en ella y puede ser proyectada hacia otra persona”, advirtió Guerrero.
