Coparmex CdMx pide que no se obligue a escuelas hacer uso de libros de texto

La Comisión de Educación de la Confederación Patronal de la República Mexicana de Ciudad de México (Coparmex CdMx), ha pedido que no se obligue a las escuelas hacer uso de los libros de texto.

Por que en caso de presionar a maestros y padres de familia a usar los libros de texto, se consideraría una clara manipulación de un gobierno que no gobierna para todos, según indicó la presidenta Patricia Ganem Alarcón

“Pedimos para el ciclo que inició ayer que dejen a las escuelas decidir sobre los libros de texto, que no presionen a los maestros y a los padres de familia para utilizarlos, porque, de lo contrario, esto sí sería la manipulación más evidente de un gobierno que no gobierna para todos”. Indicó la presidenta de la comisión, Patricia Ganem Alarcón.

Ganem Alarcón insistió en la solicitud de reponer el proceso de elaboración de los libros de texto y que se retiren los mismos, con el objetivo de que para el próximo ciclo escolar 2024-2025 ya se tenga este material didáctico con cambios y modificaciones.

“Y por el otro lado la Ciudad de México sí dará un seguimiento muy puntual al apoyo que se le dé a las y los docentes para entender estas metodologías nosotros hemos declarado desde que comenzó el Plan 2022 o sin la capacitación suficiente los maestros no entenderán verdaderamente como ir aplicando estas metodologías”, señaló Ganem Alarcón.

Esto se debe a la mala conducta legal de la Secretaría de Educación Pública (SEP) al desobedecer las órdenes judiciales de distribuir gratuitamente los libros de texto creados para el ciclo escolar 2023-2024.

“Habría bastado seguir el procedimiento que se encuentra marcado en la Ley para que los diversos sectores opinaran sobre el contenido y luego integrar grupos de expertos para que propusieran las mejores formas metodológicas de abordarlos”, enfatizó la presidenta de la Comisión de Educación.

Pese a ello, enfatizó que apoyan la propuesta de la actual administración de una educación que fomente la participación, la estrecha colaboración comunitaria y el pensamiento crítico.
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